根治校园欺凌,惩戒关爱需并重

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2018-08-20

为了不让老人太痛苦,钱育良选择了花费贵但治疗痛苦小的微创手术。

  值得一提的是,%的外来学生就读于公办学校,在晋江的外来学生可同等享受12年免费教育。  从学徒出身,到如今的国家级技能大师工作室主管,来自江西的胡牛崽如今每月能领到4000元的政府津贴,申请的20万元购房补助也已经获批,子女上学还有优惠政策。“人才政策不分本地人、外地人,我们感觉自己就是晋江人。”他说。

  “现场的每一颗钉子、每一根木头都是宝贝,缺一样小东西活都没法干,跟国内施工完全不同。”土建工程师刘博说。

  今天我们要讲的这位也是这样,他凭着妙笔丹青,把老鹰图画到了极致,把自己画成了“粤画之祖”。

    2017年7月6日,贾跃亭在微博中称,辞去上市公司CEO、甚至更多其他重要职务,就是为了全力以赴实现FF91最快量产上市。据多家媒体报道,其实那时贾跃亭已经出国,至今尚未回国。  乐视网2017年三季度财报显示,贾跃亭股权全被被冻结。图片来源:财报截图  不回国如何履责?  在回应函中,贾跃亭表示,已委托甘薇女士、贾跃民先生全权代理,行使上市公司股东权利和履行股东责任。包括资产处置等相关工作,也由上述二人全权负责处理。

  这种情况如不纠正,能形成人才辈出、人尽其才的生动局面吗?这个社会还能有发展活力吗?我们党和国家还能生机勃勃向前发展吗?  ——《依纪依法严惩腐败,着力解决群众反映强烈的突出问题》,2013年1月22日  不良作风像割韭菜  这么多年,作风问题我们一直在抓,但很多问题不仅没有解决、反而愈演愈烈,一些不良作风像割韭菜一样,割了一茬长一茬。症结就在于对作风问题的顽固性和反复性估计不足,缺乏常抓的韧劲、严抓的耐心,缺乏管长远、固根本的制度。

    然而,由于特殊慢性病患者医保统筹账户没有对药店开放,处方外流还不能彻底实现。为解决这一问题,梧州市从今年7月1日起,在处方共享药店试行医保门诊特殊慢性病直接结算。

  (央视记者王冠)(责任编辑:冯虎)7月10日中午,字节跳动回应市场传言称,公司目前并没有上市的计划和安排。不过,当天晚间,华尔街日报援引知情人士的话报道称,字节跳动正在与投行磋商,考虑以450亿美元的估值在香港IPO(首次公开募股),计划在今年内进行。对此,字节跳动方面还是表示:“假消息。”澎湃新闻注意到,字节跳动最近上线了公司官网,披露了技术与产品、投资与合作、社会责任等诸多事项,并提供中、英、日本、印度语四种语言版本。

  根治校园欺凌仍需进一步找到“病灶”,进一步创新教育理念,惩戒失范行为的同时,关爱那些有错失的孩子    近年来受到社会普遍关注的校园欺凌问题,暴露出一些学校教育管理在公平与质量方面的薄弱之处。

不久前,教育部等11个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》,对教育管理提出更有针对性的策略,可望有效遏制此类事件多发频发。

但若要根治,仍需进一步找到“病灶”,进一步创新教育理念,惩戒失范行为的同时,关爱那些有错失的孩子。   心理学家埃里克·埃里克森认为,人生每个阶段都存在心理危机,“自贬自卑”就是青春期心理危机。 青少年经历的这场危机是否严重,取决于自我人格确立过程中是否得到周围人足够的肯定。 如果孩子学业成绩不符合家长老师的期望,或者行为有过失,得到的往往是否定性评价甚至某种“伤自尊心”的社会制裁,“自贬自卑”心理就会形成。

他们缺乏安全感,因而急切期待结交“死党”,寻求接纳与认同来抵消外部社会排斥所构成的压力。

  家长、学校越是否定他们,他们就越是需要小圈子给予的心理扶助。

为了强化小圈子的凝聚力,他们往往创造出圈子的特有话语体系。 统一行动就是一种相互交流的方式,通过一致性的行为,相互确认:我们是一样的,我们在一起。 戴同样的饰品、唱同样的歌、一起吃饭逛街……都是以一致性行为表达对群体的归属。

有时候,由于缺乏正确引导,有些孩子还会通过“干坏事”来强化内部统一,因为只有刻意做一些“他们”禁止的事情,才能显示“我们”的存在;如果符合“他们”的规则,那就变成投靠“他们”,背叛了“我们”。

可以说,青春期孩子的本能促使他们急切寻求朋辈群体的接纳,特别是在自己得不到家庭、学校、社会的关爱之时。

  从这个角度理解,青少年的校园欺凌行为,尤其是集体施暴,是青少年亚文化的一种表达。 施暴群体并非与受害人有什么深仇大恨,只是他们通过实施主流社会不允许的违规行为,才能求得群体成员间的心理认同。 以上分析并非为暴力行为辩解,这种亚文化心理对于孩子自身发展以及整个社会都会产生负面作用,必须加以矫正。

必要的惩戒措施能够让孩子明辨是非,尊重规则,避免对他人造成伤害,出台《加强中小学生欺凌综合治理方案》可谓正当其时。   然而,我们还应该找到“病灶”,对症施药。

那些孩子缺乏的“良药”就是学校、家庭、全社会的接纳,是教育者真心的关爱。 我们也必须反思当前教育观念方面的误区。

一些学校、家长唯分数论,动辄祭起“名校”“状元”“精英”的大旗,目光却偏离了教育的本真。 社会发展速度加快,也让代际沟通越发困难,社交媒体亦强化了青少年“圈子文化”的形成。

在这种情况下更应该认识到:必须关爱每个孩子,特别是关爱那些被贴上“差生”“问题学生”标签的孩子,才能实现十九大报告所要求的“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,帮助孩子们度过青春期心理危机,让他们成为可造之材。   (作者为复旦大学新闻学院党委副书记)。